NASZA MAMA CZARODZIEJKA

Ostatnią lekturą, jaką poznaliśmy w tym roku szkolnym była książka Joanny Papuzińskiej „Nasza mama czarodziejka”.

Książka ta zawiera kilka opowiadać. W jednym z nich tytułowa mama czarodziejka rozprawia się z wielkoludem i przemienia go w zwykłego małego chłopca. W następnym rozdziale ratuje księżyc sklejając mu naderwany rożek kawałkami ciasta i skórkami cytrynowymi. W dalszej części mama pierze czarną chmurę, która mogła zagrażać rodzinie podczas rejsu kutrem rybackim. W kolejnym rozdziale książki mama czarodziejka ratuje dinozaura, a potem gości go w swoim domu. Wiele jeszcze rzeczy uratowała tytułowa mama i wiele ciekawych przygód spotkało ją i jej rodzinę, ale o tym przeczytać już sami. Książka ta bardzo nam się podobała, choć tym razem była to książka do słuchania.

https://view.genial.ly/5ec154e38e243b0d5a33634e/presentation-nasza-mama-czarodziejka?fbclid=IwAR3XImUcry1Efsi_MOW5QlUlb-X0NUYLKaTWVV7a36bFWa5t7bUvEpMs0i4

Jak zawsze wpisaliśmy książkę do naszego CZYTADEŁKA i tak zakończyliśmy naszą przygodę z lekturami w klasach młodszych. Oczywiście nie kończymy przygody z książkami i nadal będziemy chętnie po nie sięgać, co wszystkim polecamy i do czego zachęcamy.

BRZECHWA CZY TUWIM?

Tym razem ucząc się w domu realizowaliśmy III moduł Ogólnopolskiego Programu Czytelniczego „Lekturki spod chmurki”. Do realizacji tego modułu wybraliśmy wiersze Jan Brzechwy i Juliana Tuwima. Każdy z nas mógł zdecydować, którego autora wybiera. Po przeczytaniu kilku wierszy wykonaliśmy zadania. Najpierw uzupełniliśmy LEKTURNIKI.

Ten pokaz slajdów wymaga włączonego JavaScript.

Następnie podzieleni na grupy przestąpiliśmy do realizacji kolejnych zadań.
Pierwsza grupa wykonała plakaty o wybranym autorze.

Zadaniem drugiej grupy było wykonanie sylwetki głównego bohatera wybranego wiersza.

??

??

Ostatnie zadanie wykonaliśmy wspólnie – online. Spotkaliśmy się przed ekranami i urządziliśmy klasowe czytanie wierszy.

Ten pokaz slajdów wymaga włączonego JavaScript.

Za wykonanie zadań z III modułu otrzymaliśmy dyplom.

Na tym zakończył się lubiany przez nas projekt czytelniczy. Obiecujemy, że nadal będziemy wspaniałymi czytelnikami i z wielką radością i zainteresowaniem będziemy sięgali po nowe książki. Dziękujemy organizatorom projektu za możliwość uczestniczenia w nim i rozbudzania w nas ciekawości czytelniczych oraz za certyfikat uczestnictwa  i ukończenia tego projektu.

NASZ PRZYJACIEL – LAMPO

Będąc w domu przeczytaliśmy lekturę napisaną przez Romana Pisarskiego pt. „O psie, który jeździł koleją”. Jest to historia psa Lampo, który pewnego dnia pojawia się na stacji kolejowej w Marittimie i zaprzyjaźnia się z zawiadowcą. Szybko staje się częścią jego życia, ulubieńcem rodziny kolejarza i jego przyjaciół. Zdobywa też sławę w kraju, gdyż regularnie podróżuje pociągami i zawsze wie, do którego pociągu i kiedy ma wsiąść, żeby dostać się do celu. Pewnego dnia jednak okazuje się, że nie może dłużej przebywać na stacji, więc zawiadowca wysyła go do wuja na Sycylii. Pies wydostaje się stamtąd i dociera do Marittimy. Jest tak wycieńczony, że tylko cudem przeżywa. Po jakimś czasie na stację przyjeżdża rodzina kolejarza, między innymi jego malutka córeczka Adele. W pewnym momencie okazuje się, że dziewczynka bawi się na torach tuż przed nadjeżdżającym pociągiem. Lampo spycha ją z torów, ale sam ginie pod kołami lokomotywy. Jego grób do dziś znajduje się niedaleko stacji.

Po przeczytaniu książki jak zawsze uzupełniliśmy nasze CZYTADEŁKA.

Ten pokaz slajdów wymaga włączonego JavaScript.

Poznaliśmy bliżej prawdziwą historię tego psa i wykonaliśmy kilka zadań związanych z lekturą korzystając z zadań online.

Czytając książkę chyba każdy z nas się wzruszył. Jeśli nie znacie jeszcze historii Lampo to polecamy, by ją przeczytać.

DOKTOR DOLITTLE

Ostatnio omawialiśmy kolejną lekturę w ramach realizacji ogólnopolskiego projektu edukacyjnego LEKTURKI SPOD CHMURKI. Tym razem była to książka „Doktor Dolittle i jego zwierzęta”, której autorem jest Hugh Lofting.

„W małym angielskim miasteczku Puddleby mieszkał ubogi doktor, który zajmował się co prawda leczeniem ludzi, ale kochał zwierzęta i zawsze miał ich pełno w domu. To spowodowało, że pacjenci bali się do niego przychodzić (np. w ogródku był krokodyl), więc doktor Dolittle zajął się leczeniem zwierząt. Jego papuga nauczyła go rozumieć mowę zwierząt i wtedy zaczął odnosić takie sukcesy, że słyszały o nim zwierzęta na całym świecie. Nadal jednak był bardzo biedny, ponieważ nie umiał odmówić nikomu, nawet jeśli mu nie płacono.

Pewnego dnia doktor dostaje prośbę o pomoc z Afryki, gdzie panuje epidemia wśród małp. Pożycza pieniądze, kupuje statek i wraz ze swoimi zwierzętami – psem, kaczką, sową, świnką, papugą, małpką, krokodylem – wyrusza do Afryki. Dociera tam pomyślnie, mimo że sztorm rozbija statek, i ma wiele przygód – między innymi musi uciekać z więzienia murzyńskiego króla. Jednak ostatecznie udaje mu się wyleczyć małpy, a te w dowód wdzięczności ofiarowały mu niezwykle rzadkie zwierzę – dwugłowca. Doktor wrócił do Anglii, ratując po drodze mężczyznę zostawionego na śmierć przez piratów i kładąc kres ich działalności. Dzięki dwugłowcowi, który zgodził się, żeby pokazywano go ludziom, zarobił mnóstwo pieniędzy i nigdy nie był już biedny”.
                                                                                                                          (www.bryk.pl/lektury)

Omawiając tę lekturę wykonaliśmy wybrane zadania, które należało zrealizować biorąc udział w projekcie: m.in. uzupełniliśmy LEKTURNIK, zorganizowaliśmy wystawę z ulepionych z plasteliny zwierząt, zorganizowaliśmy zbiórkę darów dla schroniska z Jankowic.

Bardzo nam się podobało zadanie, gdy musieliśmy wymyślić przygodę doktora w zimowej krainie. Pracując z książką wszyscy wykazali się ogromną znajomością treści lektury. Wszyscy uznali, że ta książka jest warta przeczytania.

 

POLECAMY!!!

ANARUK, CHŁOPIEC Z GRENLANDII

Ostatnio omawialiśmy kolejną lekturę. Była to książka napisana przez znanego nam już podróżnika Czesława Centkiewicza – „Anaruk, chłopiec z Grenlandii”.

Nasza praca z lekturą rozpoczęła się od podróży  po globusie w poszukiwaniu Grenlandii oraz od poznania wyglądu tej wyspy i życia jej mieszkańców.

Omawiając treść książki dowiedzieliśmy się z niej, że Anaruk mieszka z rodzicami na Grenladii – największej wyspie świata. Ma dwanaście lat. Jest silnym, zręcznym i bardzo odważnym chłopcem. Uczy się polowania, wyprawiania mięsa, konstruowania rozmaitych narzędzi i broni. Anaruk od stóp do głów ubrany jest w zwierzęce skóry. Jak wszyscy Eskimosi ze smakiem zajada surowe mięso.  Jest chłopcem o bardzo żywym i wesołym usposobieniu. Poznaliśmy przeżywane przez niego przygody związane z życiem Eskimosów. Niektóre z nich były bardzo niebezpieczne, na szczęście skończyły się dobrze. W pracy pomogły nam karty pracy zaproponowane przez GWO.

Największą frajdę sprawiło nam tworzenie lapbooków o Anaruku i Grenlandii. Jak widzicie wyszły znakomicie.

Kolejnym etapem pracy z lektura było wykonanie ilustracji do przygody Anaruka, jaką przeżył podczas polowania na foki.

Ten pokaz slajdów wymaga włączonego JavaScript.

Na zakończenie zajęć urządziliśmy klasowy quiz ze znajomości lektury, wykorzystując karty z naszych lapbooków.

Ten pokaz slajdów wymaga włączonego JavaScript.

Wiemy już, że życie we współczesnej Grenlandii wygląda teraz zupełnie inaczej, ale poznanie zwyczajów Innuitów sprzed 70 lat było bardzo ciekawe. Polecany wszystkim przeczytanie tej książki.

KAROLCIA

Ostatnio omawialiśmy kolejną lekturę dla uczniów klasy trzeciej. Była to książka napisana przez Marię Kruger pt: „Karolcia”. Jest to fascynująca opowieść o  małej dziewczynce, która mieszka z mamą, tatą i ciotką. Pewnego dnia, podczas przeprowadzki do nowego mieszkania, znajduje w szparze podłogi niebieski koralik, który potrafi spełniać życzenia. Dzięki niemu Karolcia wraz ze swoim nowym kolegą, Piotrem, przeżywa wiele ciekawych i zabawnych przygód. Muszą jednak uważać, gdyż koralika szuka zła czarownica, Filomena, która chce go wykorzystać do swoich celów. Po jakimś czasie okazuje się też, że koralik nie ma nieograniczonej mocy – każde życzenie sprawia, że staje się coraz bledszy, aż w końcu kiedyś zniknie. Od tej pory dzieci postanawiają używać go ostrożniej.

Czytaj więcej na https://www.bryk.pl/lektury/maria-kruger/karolcia.streszczenie-krotkie

Po omówieniu treści lektury wykonaliśmy ilustracje przedstawiające wybrane przez nas wydarzenie. Powstałe prace ozdabiają teraz naszą klasę i zachęcają innych do przeczytania tej ciekawej książki.

Wiemy, że pani Maria Kruger napisała drugą część przygód Karolci. Niektórzy z nas postanowili ją przeczytać, by poznać dalsze losy bohaterów lektury.

DZIECI Z BULLERBYN

W ostatnim tygodniu omawialiśmy lekturę „Dzieci z Bullerbyn”, której autorką jest szwedzka pisarka Astrid Lindgren. W ten sposób przystąpiliśmy do realizacji I modułu ogólnopolskiego projektu czytelniczego „LEKTURKI SPOD CHMURKI”. Pracując z lekturą oraz z LEKTURNIKIEM poznaliśmy niezwykłe przygody naszych kolegów mieszkających w Bullerbyn. Poznaliśmy ich codzienne życie, jakie mają obowiązki domowe, jak pomagają rodzicom, uczą się w szkole, opiekują się zwierzętami. Wiemy już, że często bawią się razem – chłopcy z dziewczynkami. Zdarza się też, że psocą i denerwują dorosłych, jednak wszystkie dzieci są sympatyczne, uczynne i nie chcą nikomu sprawiać przykrości ani kłopotów. Podczas omawiania lektury gościliśmy panią Mariolę, która przeczytałam nam fragment książki. Potem wykonaliśmy kilka zadań zamieszczonych na kartach lekturnika. Największą frajdę sprawiło nam grupowe wykonanie makiety Bullerbyn. Na zakończenie wykonaliśmy zakładki do książek, które będą nam pomocne przy czytaniu kolejnych lektur.

Oto fotorelacja z naszej pracy z lekturą:

Ten pokaz slajdów wymaga włączonego JavaScript.

 

Książka ta bardzo nam się podobała i polecamy wszystkim, by ją przeczytali.

DETEKTYW POZYTYWKA

W czwartek omawialiśmy kolejną przeczytaną przez nas lekturę, a była to książka „Detektyw Pozytywka” napisana przez Grzegorza Kasdepke. Książka ta składa się z piętnastu rozdziałów, a w każdym z nich zawiera się inna zagadka, do której rozwiązania dochodzi Detektyw Pozytywka. Miejscem akcji jest głównie kamienica, w której mieści się agencja „Różowe okulary”, oraz jej podwórko, ale także plaża oraz pole biwakowe. Czytając książkę staraliśmy się wspólnie z detektywem rozwiązać różnorodne zagadki, które dotyczyły głównie codziennych spraw mieszkańców kamienicy.

Ten pokaz slajdów wymaga włączonego JavaScript.

Omawiając lekturę wykonaliśmy kilka ćwiczeń. Na początku poznaliśmy sylwetkę autora i dowiedzieliśmy się, jaki książki już napisał. Potem opowiadaliśmy treść lektury skupiając się na osobach, którym Pozytywka pomagał. Następnie wybierając tylko zdania prawdziwe opisaliśmy postać detektywa. Jednym z zadań było zaprojektowanie logo Agencji Różowe Okulary. Ostatnią częścią pracy z lekturą było zastanowienie się nad problemem jak zostać detektywem. W związku z tym wykonaliśmy kilka detektywistycznych zadań m.in. rozwiązaliśmy zagadkę festynu sportowego w szkole pani Magdy oraz rozszyfrowaliśmy kilka podpowiedzi. Praca z książką Grzegorza Kasdepke wywarła na nas ogromne wrażanie i sprawiła nam wiele radości i satysfakcji z rozwiązywania detektywistycznych zagadek.

Polecamy wszystkim przeczytanie tej książki, ponieważ próby wyjaśnienia zagadek uczą logicznego myślenia i wyciągania wniosków.

ASIUNIA

Dzisiaj na lekcjach omawialiśmy lekturę „Asiunia”, którą napisała Joanna Papuzińska. Książka ta opowiada o małej dziewczynce – Asi, która w momencie rozpoczęcia akcji książki kończy pięć lat. Wraz z rodzicami i licznym rodzeństwem mieszka w Warszawie przy ulicy Mątwickiej. Niedługo po tym zostaje oddzielona od rodziny i pozostaje pod opieką obcych kobiet, aż w końcu trafia do babci.
Pomimo tragizmu wydarzeń, które dzieją się dookoła niej, jak każde dziecko lubi żartować i bawić się. Jest wrażliwa, potrafi długo przysłuchiwać się wiatrowi, dostrzegając różnice w jego brzmieniu.
Trudno jej zrozumieć to, co dzieje się dookoła, a wszystko tłumaczy wojną. „Bo jest wojna” powtarza wielokrotnie, choć wcale nie zna świata bez wojny. Przed jej wybuchem była zbyt mała aby cokolwiek pamiętać. Wizualizuje sobie pewne pojęcia, np. front, to w jej wyobraźni wielki troll.
Tęskni nie tylko za rodzicami, ale także za swoim domem, za kubkiem, piżamą. Jest świadoma niebezpieczeństw, które na nią czyhają.
( https://eszkola.pl )

Na samym początku poznaliśmy sylwetkę autorki książki i okazało się, że pani Joanna również przeżyła II wojnę światową, a Jej książki są często autobiograficzne. Omawiając tę wzruszającą książkę wykonaliśmy wiele zadań związanych z jej treścią. Między innymi odszukiwaliśmy ukrytych w diagramie imion rodzeństwa Asiuni, czytaliśmy fragmenty związane z miejscami pobytu dziewczynki podczas wojny,  odkodowaliśmy hasło i narysowaliśmy ilustrację do treści lektury. Na zakończenie zajęć każdy z nas układał krzyżówkę ze słów, które kojarzą mu się z przeczytaną książką.

Ten pokaz slajdów wymaga włączonego JavaScript.

Wszyscy zgodnie przyznaliśmy, że książka ta w wielu fragmentach bardzo nas wzruszyła. Polecamy ją do przeczytania wszystkim.

PIĘCIOPSIACZKI

No i kolejna lektura za nami! Z wielkim zainteresowaniem przeczytaliśmy książkę „Pięciopsiaczki”, której autorem jest Wanda Chotomska. Opowiada ona o tym, jak w domu Karola, Karoliny, ich rodziców i babci dochodzi do niecodziennego zdarzenia – suczka Balbina rodzi pięcioro szczeniąt – cztery pieski i jedną suczkę. Z racji ilości rodzeństwa Babcia nazywa je „pięciopsiaczkami”. Rodzina szybko zaczyna poszukiwania nowych opiekunów dla niesfornej gromadki i tak jako pierwszy oddany zostaje Miś – piesek podobny do małego niedźwiadka – którego przygarnia kioskarka, pani Wiśniewska. Piegowaty szczeniaczek trafia w ręce hydraulika, pana Cieciurka, i otrzymuje miano Ciapek. Brązowy szczeniaczek z ogonkiem umorusanym zieloną farbą trafia w ręce Tosi, która przez cały tydzień pracuje w łaźni, a w niedzielę maluje akwarele. Piesek zdobywa jej sympatię, nowy dom i imię – Pędzel. Ostatni, czarny piesek, bardzo lubi bowiem jazdę samochodem, więc zostaje przygarnięty przez mechanika pana Muchę, a jego syn nazywa go Klaksonem. Jedyna suczka wśród szczeniaków – cała szara nazwana Myszką, trafia do Agaty – koleżanki Karoliny, która w wyniku wypadku cały czas siedzi w domu lub w sanatorium.

A oto wykonane przez nas portrety rodzinne:

Ten pokaz slajdów wymaga włączonego JavaScript.

Książka bardzo nam się podobała i polecamy ją wszystkim do przeczytania lub wysłuchania.